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班级特色化管理(二)

高一1班
文章来源: 发布时间:2016年01月10日 点击数: 字体:

   班级简介:

  晨曦照向教室飞奔的身影;寂静的校园总能早早的响起朗朗的书声;一双双专注的目光时刻随着老师的身影而闪烁;自习课上总能呈现一个个专注自主学习的身影……这就是团结友爱、昂扬向上、充满热情与活力的高一(1)班,一个充满温馨与欢乐的大家庭。
   班主任教育理念或教育格言
     做人是根本,学习是生命,班风是灵魂,特色是个性。
   班主任管理模式和管理特色
    (一)建设目标:  做人目标:自主学习,和谐发展
   管理目标:自我管理上规范
                             班级建设创特色
    勤奋学习争一流
    班级建设三让观:让每个学生体验成功,
    让学生个性得到发展,
                               让班级成为学生乐园。
  (二)具体过程:
   第一阶段:实行学生自主管理班集体
      班级就像一个大家庭,每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力,应该培养同学们的主人翁意识,爱班级,乐于为集体做事的情感。
   第二阶段:营造班级文化氛围、推动班级持续发展
  创建优秀的班集体,必须有明确目标作为航标。明确的班级目标必须从本班的实际出发,通过营造班级文化氛围和学生的自主管理,自觉地培养学生良好的生活、学习、思考习惯。以此为目标,我们提出了“勤学、守纪”的班级文化。
   (三)具体措施:
  1、选举班干部
民主选举班团干部,并定期进行培训,让他们具有相应的管理能力以自觉、主动地管理班集体。其方式如下:
  (1)、民主选举,竞争上岗。采用民主选举方式,选出自己心目中的带头人,这样对班级工作的顺利开展十分有利。
  (2)、毛遂自荐,竞争上岗。对于热心为班级服务的同学,通过自荐做竞职演讲,以此取得了同学的信任和支持,有利于管理班级。
  (3)、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商,充分发扬民主选举,毛遂自荐中那些有威信、有工作能力,能全心全意为同学服务、为班级服务、应变能力强、有特长,能以身作则的同学被评为班干部。
  (4)、在建立健全各项规章制度,严格组织纪律的基础上,班干部开始了分工明确,各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。
通过竞争上岗,使班上同学认识到班级工作是班中所有人的工作,每个人都应维护班级利益,为班争光添彩,从而营造了一种“学有榜样,追有目标,勇于创新,展现自我”的班级氛围,对良好班风形成起了关键作用。
   2、开展每周的主题班会
班会的组织和开展,是让学生提高认识、统一思想的有效途径。形式多样的班会活动,是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础,也是学生自我教育的手段。
   3、打造奋起直追的勤学氛围
在班级管理理念上,积极主张这样一个理念:“积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样”。鼓励遇到困惑不气馁,独立自主,勤学好问,积极拼搏的学习行为和典型。
   4、美化环境,展示评比强化良好班风
教室是育人场所,是健康成长的学园和乐园。因此,要美化教室,让教室规范、美观而又有教育意义地展现在我们眼前,具体做法是:
  1、首先让教室干净整洁、明亮。
  2、在室内规范布置好卫生角、宣传栏、黑板报。
  3、在教室醒目处可以标出具有激励性的图案——“光荣榜”。鼓励各科考试成绩的前十五名以及每月遵守纪律的学生。
   创造出一种充满活力的环境氛围,来激发学生高昂的斗志、学习的热情,从而促使学生的行为习惯受到美的熏陶,这也是强化良好班风形成的外在动力。
    班级文明公约:
    高一(1)班文明公约
友爱同学,彼此团结;互敬互信,不传谣言;
尊师敬长,诚实守信;孝敬父母,坚守承诺;
勤俭节约,浪费可耻;简单朴素,大方得体;
热爱学习,积极进取;文明礼貌,不说脏话;
热情勇敢,不畏艰巨;身放闲处,静心修德;
    文明学生:美德少年——周大猛同学
    优秀学生:陈思、吴茜茜、杨柳、崔梦莉、杨雪梅
    学生干部:马腾(班长)、端龙龙(体育委员)、张姝(团委书记)、梁艳秋(副班长)、陈国栋(学习委员)
   班级特色活动介绍:
   追求学习上自主学习、和谐发展的学习环境:
  1、根据学生的兴趣爱好开展各类型特长小组。
  2、在学优生和学困生之间开展“一帮一”活动,发挥优生的传帮带作用,促进
学困生学习上的转化。
  3、不同门类的偏科生组成互帮互学小组。
    优秀班集体建设目标和规划:
  1、 争创先进班集体;
  2、 争取取得“优秀团支部”的称号;
  3、 在学习上争一流;在品德上创先进;
班主任与班委会成员合影
 
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